庆祝国家科学, 技术, 数学, 和工程(阀杆)日, 斗牛犬咬伤采访了四名stem相关专业的学生. 下面是他们的故事.
科学:“不要害怕”
伊莎贝尔·萨曼，24岁
专业:生物
辅修:女性、性别与性研究.
伊莎贝尔从记事起就对生物学感兴趣，并一直渴望从事医学事业. 她在犹他大学最美好的记忆是在暑假的解剖学课上. 她回忆说, “解剖学是一门紧张的课程, 但我真的很喜欢学习人体的不同结构以及它们是如何整体运作的. 在实验室里，我们会做很多解剖，这让我很着迷. 我认为这巩固了我追求医学事业的热情!她建议那些对阀杆感兴趣的人“不要害怕探索新的机会”. 你有时间弄清楚你喜欢什么，不喜欢什么.“毕业后, 伊莎贝尔计划花一年的时间为医学院入学考试(MCAT)学习，并跟随更多的医疗专业人士，以深入了解她想专注于什么具体类型的实践.
技术:“坚持到底”
亨特·格里尔，24岁
专业:计算机科学
小:数学
亨特在上了几堂计算机科学课后，就爱上了计算机科学的创造力，从此就迷上了它. 当他还是个孩子的时候，他就喜欢学习事物是如何以及为什么是这样运作的.
亨特说:“阀杆是一个巨大的领域，有几个小众的机会可以参与. 我的建议是探索和找到你真正感兴趣的东西，并坚持下去. 肯定会有艰难的日子, 你可能会觉得掌握一个概念或解决一个特定的问题是不可能的, 但坚持不懈会让你更了解自己和你感兴趣的特定领域.”
毕业后, 亨特计划将他的软件技能应用于航天工业，为SpaceX或NASA这样的公司工作. 他希望以任何方式推进太空探索.
工程学:“帮助塑造世界”
恩里克·阿尔韦德，25岁
专业:约翰斯顿-强调通过基本系统组织思想
在中学赢得乐高机器人比赛后, Enrique知道他想继续学习阀杆中的艺术. 他喜欢能够使用他的分析思维方式，同时探索创造性的途径. 他认为, “工程学就是你把所有的数学和科学原理以创造性的新方式应用到现实世界中. 阀杆在短短四个字母中蕴含了巨大的可能性. 通过利用阀杆，我们可以以积极的方式帮助塑造世界.”
通过家人和朋友，恩里克听到了关于犹他大学和约翰斯顿项目的伟大故事. 毕业后，恩里克想花时间去旅行，在国外积累工作经验. 他目前的兴趣是为一家初创公司工作，或者深入研究人工智能(AI).
数学:“提前计划”
Sarah Szafranski, 24岁
专业:数学、环境科学
辅修:空间研究和环境化学
最初通过有条不紊的步骤和利用不同的策略得出一个正确的答案, 萨拉一生都喜欢数学. 她重视Redlands的小班和社区导向的环境，并享受作为学生运动员的时光. 她在犹他大学最喜欢的课程是数论，不仅因为内容有趣, 但充满挑战的氛围驱使她全力以赴.
Sarah建议对stem相关专业感兴趣的学生提前做好计划. “阀杆学位课程通常有很多先决条件，需要按照特定的顺序学习. 和系里的人谈谈，确保你在班上名列前茅!”
莎拉计划在攻读硕士学位之前，先获得这一领域的工作经验.
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